心理教學系統(tǒng)優(yōu)勢和設(shè)計特征

更新時間：2017-12-26 點擊次數(shù)：1592

心理教學系統(tǒng)優(yōu)勢：

心理實驗系統(tǒng)在心理學計算機上運行，有計算機的地方都可以開設(shè)實驗或進行演示。

承載心理實驗系統(tǒng)運行的計算機可以控制實驗過程，并且在儀器系統(tǒng)的開發(fā)。面向未來的開放式系統(tǒng)，不斷升級更新實驗教學，應(yīng)該充分認識到心理以及心理實驗系統(tǒng)相比于傳統(tǒng)心理實驗儀器的優(yōu)勢特點。使心理學實驗室在投入相對較少情況下實現(xiàn)更多的功能。

心理教學系統(tǒng)設(shè)計的特征

1.心理教學系統(tǒng)設(shè)計的研究對象是不同層次的學與教的系統(tǒng)。這一系統(tǒng)中包括了促進學生學習的內(nèi)容、條件、資源、方法、活動等。創(chuàng)設(shè)教與學系統(tǒng)的根本目的是幫助學習者達到預期的目標。

2.心理教學系統(tǒng)設(shè)計的研究方法是應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索教與學系統(tǒng)中各個要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)，并在設(shè)計中綜合考慮和協(xié)調(diào)它們的關(guān)系，使各要素有機結(jié)合起來以完成教學系統(tǒng)的功能。

3.心理教學系統(tǒng)設(shè)計的目的是將傳播理論、學習理論和教學理論等基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地應(yīng)用于解決教學實際問題，形成經(jīng)過驗證、能實現(xiàn)預期功能的教與學系統(tǒng)。它們可以是直接使用于教學過程，完成一定教學目標的教學資源（如印刷教材、聲像教材、學習指導手冊、測試題和教師用書等）；也可以是對一門課的大綱與實施方案或是對一個單元、一節(jié)課教學計劃的詳細說明。

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